El concepto de inadaptación, tal como se especifica en el texto es multidimensional. Es cierto que este concepto esta mejor explicado que en otros textos anteriores, pero aún así no deja clara tampoco su diferencia con el concepto de desadaptación social. No obstante, se puede hacer referencia a bastantes cosas que he aprendido y que me han llamado la atención.
En primer lugar especifica bastante bien la relación que existe entre el sujeto y medio, así como la diferencia que se le debe de dar en cuanto hacemos uso de una buena intervención, cuando aplicamos los conceptos persona-entorno. Ambos son polos de interacción en un momento histórico y contexto social determinado, que ante cualquier desajuste puede condicionar un conflicto que genere la inadaptación. Me ha llamado mucho la atención la inclusión de los términos experiencia e idiosincrasia en el estudio de la interacción sujeto-medio, pues van a determinar los aspectos cognitivos y afectivos, así como la situación emocional del sujeto que es bastante importante en un proceso de inadaptación. Esto mismo, no se ha especificado con tanta rigurosidad en otros textos, y que personalmente lo veo muy importante. Así como también considero relevante que se tome en consideración al sujeto, como persona con capacidad de análisis constructiva y además, persona con capacidad de emitir proyectos. También, Amorós y Ayerbe dan a conocer diferentes interacciones y conexiones que existen en el proceso de inadaptación social, no sólo con el medio, sino también con el medio social desfavorecido, o con el ambiente del sujeto; pues dejan clara su postura al decir que el ambiente condiciona pero no clasifica, es decir, un niño pobre en una chabola no tiene por qué estar inadaptado. Por otra parte la conducta es un factor importante en los procesos de inadaptación. Dos personas ven los problemas de forma distinta, su construcción de la realidad es diferente. Compartimos, la idea de estos autores cuando afirman que toda inadaptación debe de ser diagnosticada y la acción educativa tendría que ejercer influencia, sin negar nunca la idiosincrasia individual.
Resulta llamativo en este texto la complejidad y la precisión que quieren detallar ambos autores para explicar el concepto de inadaptación como proceso. Además, podemos apreciar en el texto, cómo se hace hincapié mucho en diferenciar el sujeto del entorno, pues sólo analiza su interacción. Hemos visto en otros textos lo contrario, es decir, no se ha intentado tanto analizar la interacción existente sino describir el concepto desde un punto de vista globalizador e integrado, sujeto-ambiente es uno. Existe una frase en el texto, que me inspira bastante, pues no ha aparecido en otros escritos, y es que estos autores afirman que la inadaptación no debe de verse como un hecho aislado, sino como una realidad, un momento importante y de evolución. Pues es cierto esto que aportan, ya que todos en nuestra vista, en mayor o menor escala hemos o estamos pasando momentos de inadaptación, y que superarlos nos permite aprender y a evolucionar como personas. Aunque, por desgracia existan casos que se traten de inadaptaciones permanentes y cíclicas.
Siguiendo con el texto, cabe decir que cuando habla de la inadaptación como proceso hace referencia al proceso de socialización, un proceso que se ha visto en peligro y con muchos obstáculos, ya sea por parte del menor o por parte del ambiente, lo que si es preciso mencionar que parece bastante escueto cuando se hablar de la inadaptación, y menciona algunos elementos de la socialización y otros no, pues he echado en falta el grupo de iguales como elemento para analizar.
A continuación seré breve al analizar los referentes que intervienen a la hora de definir el concepto de adaptación e inadaptación. Como ya se ha podido explicar en clase, existe el referente normativo, de las aptitudes, de la especificidad humana, de la intervención sujeto-medio. Diré ahora los aspectos que me han resultado más importantes, pues no se han mencionado en otros textos. Me ha gustado mucho, cuando se ha hablado en este texto de que no se debe de confundir un proceso de adaptación, con el conformismo, pues es cierto que en muchos casos no nos damos cuenta que nos negamos para hacer análisis constructivos, por el simple hecho de evadirse o conformarse. En la interacción medio-sujeto, muchos estilos de vida tienden a negar el enfrentamiento, lo que llama Ayerbe y Amorós, la fuga, que es una solución peculiar al conflicto individuo. Por ejemplo muchas personas con problemas con el alcohol tienden a ser del mismo modo.
A continuación, se analiza las teorías globales de la inadaptación social. La verdad que poco hay que decir de ellas, pues ya las hemos comentado en varios textos anteriores, aparte de trabajarlas en clase. La última, la llamada perspectiva social, es la que más nos llama la atención. Ésta teoría analiza las relaciones sociales, la génesis de la inadaptación, en la que se toma en mayor consideración al medio como causante de esta inadaptación. Aunque, vierte un nuevo término el de desafiliación, que según afirman los autores, es lo que tienen en común muchas personas en riesgo de inadaptación: la falta de integración laboral y de inserción relacional. A simple vista, y más en los tiempos que corren, parece que han dado en el clavo, pues una persona sin integración laboral y ausencia en las relaciones sociales está totalmente apartada de la realidad, y es clave para sufrir exclusión social, marginación, desadaptación e inadaptación social, y tantas cosas como autores creen. Pero pensando un poco, creo que la desafiliación, como esta teoría aporta, está algo incompleta. No es solo lo que la ausencia de trabajo y de redes sociales causan, existen muchos más focos causantes de inadaptación, pues parece contradictorio defender tanto la importancia de la idiosincrasia individual y la experiencia, cuando ahora se está aportando una teoría que solo incluye dos elementos o factores de inadaptación.
También en el texto podemos encontrar, aparte de muchas aportaciones teóricas, reflexiones de los autores que nos hacen opinar sobre ellas. Existen unas frases que llaman mucho la atención. Como por ejemplo, “el sujeto con problemas de inadaptación sufre y hace sufrir”. Desgraciadamente, hace sufrir si ese sujeto tiene familia que le importe, y si no a quien le hace sufrir es a los que nos dedicamos a lo social, dudar no cabe en cuanto que él por supuesto que sufre. En momento de crisis, lo fácil es hundirse, y lo difícil es salir a flote, pero hay que ver siempre que se sale. Otra de las frases que quedan marcadas para el recuerdo profesional, pues inspira fuerza para seguir avanzando en los estudios es esta:
En primer lugar especifica bastante bien la relación que existe entre el sujeto y medio, así como la diferencia que se le debe de dar en cuanto hacemos uso de una buena intervención, cuando aplicamos los conceptos persona-entorno. Ambos son polos de interacción en un momento histórico y contexto social determinado, que ante cualquier desajuste puede condicionar un conflicto que genere la inadaptación. Me ha llamado mucho la atención la inclusión de los términos experiencia e idiosincrasia en el estudio de la interacción sujeto-medio, pues van a determinar los aspectos cognitivos y afectivos, así como la situación emocional del sujeto que es bastante importante en un proceso de inadaptación. Esto mismo, no se ha especificado con tanta rigurosidad en otros textos, y que personalmente lo veo muy importante. Así como también considero relevante que se tome en consideración al sujeto, como persona con capacidad de análisis constructiva y además, persona con capacidad de emitir proyectos. También, Amorós y Ayerbe dan a conocer diferentes interacciones y conexiones que existen en el proceso de inadaptación social, no sólo con el medio, sino también con el medio social desfavorecido, o con el ambiente del sujeto; pues dejan clara su postura al decir que el ambiente condiciona pero no clasifica, es decir, un niño pobre en una chabola no tiene por qué estar inadaptado. Por otra parte la conducta es un factor importante en los procesos de inadaptación. Dos personas ven los problemas de forma distinta, su construcción de la realidad es diferente. Compartimos, la idea de estos autores cuando afirman que toda inadaptación debe de ser diagnosticada y la acción educativa tendría que ejercer influencia, sin negar nunca la idiosincrasia individual.
Resulta llamativo en este texto la complejidad y la precisión que quieren detallar ambos autores para explicar el concepto de inadaptación como proceso. Además, podemos apreciar en el texto, cómo se hace hincapié mucho en diferenciar el sujeto del entorno, pues sólo analiza su interacción. Hemos visto en otros textos lo contrario, es decir, no se ha intentado tanto analizar la interacción existente sino describir el concepto desde un punto de vista globalizador e integrado, sujeto-ambiente es uno. Existe una frase en el texto, que me inspira bastante, pues no ha aparecido en otros escritos, y es que estos autores afirman que la inadaptación no debe de verse como un hecho aislado, sino como una realidad, un momento importante y de evolución. Pues es cierto esto que aportan, ya que todos en nuestra vista, en mayor o menor escala hemos o estamos pasando momentos de inadaptación, y que superarlos nos permite aprender y a evolucionar como personas. Aunque, por desgracia existan casos que se traten de inadaptaciones permanentes y cíclicas.
Siguiendo con el texto, cabe decir que cuando habla de la inadaptación como proceso hace referencia al proceso de socialización, un proceso que se ha visto en peligro y con muchos obstáculos, ya sea por parte del menor o por parte del ambiente, lo que si es preciso mencionar que parece bastante escueto cuando se hablar de la inadaptación, y menciona algunos elementos de la socialización y otros no, pues he echado en falta el grupo de iguales como elemento para analizar.
A continuación seré breve al analizar los referentes que intervienen a la hora de definir el concepto de adaptación e inadaptación. Como ya se ha podido explicar en clase, existe el referente normativo, de las aptitudes, de la especificidad humana, de la intervención sujeto-medio. Diré ahora los aspectos que me han resultado más importantes, pues no se han mencionado en otros textos. Me ha gustado mucho, cuando se ha hablado en este texto de que no se debe de confundir un proceso de adaptación, con el conformismo, pues es cierto que en muchos casos no nos damos cuenta que nos negamos para hacer análisis constructivos, por el simple hecho de evadirse o conformarse. En la interacción medio-sujeto, muchos estilos de vida tienden a negar el enfrentamiento, lo que llama Ayerbe y Amorós, la fuga, que es una solución peculiar al conflicto individuo. Por ejemplo muchas personas con problemas con el alcohol tienden a ser del mismo modo.
A continuación, se analiza las teorías globales de la inadaptación social. La verdad que poco hay que decir de ellas, pues ya las hemos comentado en varios textos anteriores, aparte de trabajarlas en clase. La última, la llamada perspectiva social, es la que más nos llama la atención. Ésta teoría analiza las relaciones sociales, la génesis de la inadaptación, en la que se toma en mayor consideración al medio como causante de esta inadaptación. Aunque, vierte un nuevo término el de desafiliación, que según afirman los autores, es lo que tienen en común muchas personas en riesgo de inadaptación: la falta de integración laboral y de inserción relacional. A simple vista, y más en los tiempos que corren, parece que han dado en el clavo, pues una persona sin integración laboral y ausencia en las relaciones sociales está totalmente apartada de la realidad, y es clave para sufrir exclusión social, marginación, desadaptación e inadaptación social, y tantas cosas como autores creen. Pero pensando un poco, creo que la desafiliación, como esta teoría aporta, está algo incompleta. No es solo lo que la ausencia de trabajo y de redes sociales causan, existen muchos más focos causantes de inadaptación, pues parece contradictorio defender tanto la importancia de la idiosincrasia individual y la experiencia, cuando ahora se está aportando una teoría que solo incluye dos elementos o factores de inadaptación.
También en el texto podemos encontrar, aparte de muchas aportaciones teóricas, reflexiones de los autores que nos hacen opinar sobre ellas. Existen unas frases que llaman mucho la atención. Como por ejemplo, “el sujeto con problemas de inadaptación sufre y hace sufrir”. Desgraciadamente, hace sufrir si ese sujeto tiene familia que le importe, y si no a quien le hace sufrir es a los que nos dedicamos a lo social, dudar no cabe en cuanto que él por supuesto que sufre. En momento de crisis, lo fácil es hundirse, y lo difícil es salir a flote, pero hay que ver siempre que se sale. Otra de las frases que quedan marcadas para el recuerdo profesional, pues inspira fuerza para seguir avanzando en los estudios es esta:
“la imaginación prepara para la realidad y la fantasía rehuye la realidad”.
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